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LA VOZ DEL ANÁHUAC :: 213.

Estamos a la mitad del décimo mes del octavo año del segundo milenio, cuando se publica el número 213 de La Voz del Anáhuac. Sigue presente algo de la gráfica del 68 junto al “logo” de este boletín, como siguió presente la decisión de no rendirse, de no venderse, de no claudicar, de no traicionar a nuestr@s compañer@s caíd@s durante la segunda mitad del octavo año de la sexta década del vigésimo siglo.

Pasaron 40 años y la lucha sigue. Los hijos de algunos combatientes de entonces, van tomando la bandera de los que se cansaron, de los que se frustraron, de los que se sintieron derrotados porque envejecieron sus corazones y flaquearon sus fuerzas, o porque escucharon el canto de la sirena y ahora se visten de casimir y anudan corbata al cuello y ostentan pomposamente el título de lo que entonces repudiaron: “señor(a) diputad@“, “señor(a) senador@“, “señor(a) secretari@” y son ahora eso contra lo que lucharon hace apenas unas décadas, o algunos años, o unos meses o semanas: señor(a) jij@… Aquí aplica la cuestión de género.

La corrupción, la desvergüenza y el cinismo tampoco respetan edad ni género.

La provocación tampoco respeta edad ni sexo. Puede vestir uniforme oficial de policía o de militar (gris o verde olivo), o ir de “civil“, o usar “jersey” deportivo, o disfraz “radical“. El propósito sigue siendo el mismo. Montar el zafarrancho para “justificar” la brutalidad, el arresto y la descalificación del movimiento. ¡Qué fácil resulta hacer creer que estamos a punto de tomar el cielo por asalto! Pero más fácil aún es seguir tropezando con la misma piedra. Seguir cayendo en la provocación que montan los agentes del capital…

Este número de La Voz del Anáhuac contiene:

1. Denuncia de la Junta de Buen Gobierno de la zona Altos de Chiapas acerca del montaje oficial para provocar enfrentamientos entre bases de apoyo zapatistas de Magdalena de la Paz y priístas de Aldama y Santa Marta por la posesión de tierras.
2. Informe de la CCIODH acerca de la masacre en Chinkultik,
3. Cartas de los presos políticos de Chiapas (La Voz del Amate y La Voz de los Llanos)
4. Pronunciamiento de Mujeres y la Sexta DF.Edo. Mex., acerca del asesinato de la compañera Marcella Sali Grace Eiler.
5. Información del conflicto Magisterial del estado de Morelos por bases magisteriales del mismo.
6. Pronunciamiento de la Otra Morelos en relación al movimiento magisterial contra la “alianza por la calidad educativa” de Calderón-Gordillo.
7. Información de la lucha de los ex braceros por recuperar el dinero retenido por los gobiernos desde 1942.
8. Denuncia de hostigamiento, secuestro, tortura y amenazas contra habitantes de Lomas de Poleo, Chih.
9. Información de los presos políticos de Nueva Castilla, Nuevo León, liberación de algunos compañeros, falta Gerardo Armendáriz.
10. Poemas de Nazario Soto y Bertold Brecht

Gracias. Saludos desde el Otro Azcapotzalco (el necio, autónomo, independiente).

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En el marco del III Foro Social Américas, realizado del 7 al 12 de octubre de 2008, nos hemos reunido en Iximulew en la Asamblea de los Movimientos Sociales representantes de organizaciones indígenas, campesinas, de mujeres, sindicalistas, pobladores(as), migrantes, artistas, LBGTI, jóvenes y niños(as), entre otros sectores. La gloriosa y tricentenaria Universidad de San Carlos de Guatemala ha sido la sede principal de este Foro. Hemos llegado de todo el continente y de tierras más lejanas. Nos hemos reunido para compartir nuestras experiencias de resistencia y lucha; nuestras demandas y nuestras propuestas; para conocernos y/o reconocernos; para avanzar colectivamente en la construcción de otra América posible y necesaria.

Somos partícipes de un momento histórico y decisivo para la humanidad. En estos días se ha hecho evidente el fracaso del sistema capitalista que desde los movimientos sociales hemos venido advirtiendo desde hace mucho tiempo. Vivimos momentos marcados por el desplome del sistema financiero internacional; que ha evidenciado el carácter especulador y expoliador del capitalismo y ha desenmascarado la falta de moral y de transparencia de los grandes capitales. No solo se trata de una crisis financiera, sino también alimentaria, energética, medioambiental y ética que amenazan con arrastrar a la humanidad hacia inéditas situaciones de calamidad social y económica. El sistema capitalista ha generado cada vez más exclusión, marginación, violencia y efectos irreversibles en la vida del planeta como el calentamiento global.

Vivimos también el empuje de la lucha de los movimientos sociales, que tiene como eje central la lucha por la derrota definitiva del neoliberalismo, y que se expresa en una agenda de lucha y resistencia plural: como la lucha contra la militarización, contra los planes del imperio como: la Iniciativa Mérida, el Plan Colombia, el ASPAN, las bases militares, la Escuela de las Américas, la Cuarta Flota. Exigimos el cierre definitivo de las bases militares norteamericanas y la cancelación inmediata de la IV Flota.

Resistimos a las nuevas formas de apropiación de los recursos naturales, como la minería a cielo abierto, las hidroeléctricas y los megaproyectos, la asignación de las mejores tierras para la producción de agrocombustibles y del agronegocio, las tendencias de apropiación y privatización de nuestras fuentes de agua, la concentración de la propiedad y el despojo de los campesinos e indígenas de sus recursos.

Seguimos resistiendo la ofensiva neoliberal de los tratados de libre comercio tanto de Estados Unidos como de Europa, asimismo seguimos resistiendo al poder expoliador de las transnacionales en el continente. Avanza nuestra lucha contra la deuda externa que la consideramos inmoral e ilegítima por lo que reiteramos que nuestros pueblos no tienen por qué pagarla.

Resistimos a la criminalización y represión de la lucha de los movimientos sociales por lo que llamamos a fortalecer la denuncia, la articulación popular y la solidaridad con todos(as) los(as) que sufren represión y persecución.

Pero no sólo resistimos, estamos viviendo un tiempo de cambio en el que nuestros pueblos avanzan en la construcción de un modelo alternativo, saludamos la victoria popular de nuestros hermanos y hermanas de Ecuador.

Estamos junto a la lucha de los pueblos originarios de nuestro continente que exigen la refundación de los Estados de herencia colonial reconociendo su carácter plurinacional, base de “El Buen Vivir” que nos enseña a desarrollarnos a la par del tiempo y de la madre naturaleza.

Frente al terrorismo mediático llamamos a unir esfuerzos para construir una agenda común hacia la democratización de las comunicaciones, por fortalecer las iniciativas de comunicación transformadoras y por el derecho a la comunicación.

Ratificamos nuestro compromiso en la lucha de los pueblos y comunidades indígenas y campesinas por la Reforma Agraria Integral y la Soberanía Alimentaria.

Ratificamos nuestra oposición a la flexibilización laboral y nos pronunciamos por la defensa irrestricta de los derechos laborales de los y las trabajadores(as) del continente.

Reafirmamos el derecho de las mujeres a decidir con libertad sobre sus vidas, cuerpos, sexualidades y territorios que habitan, con sus riquezas naturales y culturales. Reafirmamos que la autonomía de las mujeres es condición para construir relaciones igualitarias en una nueva izquierda en las Américas libre de lacras del patriarcado. Por lo que nos pronunciamos por un pacto ético de no violencia y equidad.

Nos reconocemos en los principios de cooperación, complementariedad y solidaridad de la Alternativa Bolivariana para los pueblos de las Américas (ALBA) comprometiéndonos en seguir avanzando en una integración desde abajo.

Reiteramos nuestra solidaridad militante con la lucha del pueblo boliviano por la construcción de una nueva sociedad pluricultural y plurinacional. Condenamos el racismo de la oligarquía boliviana. Llamamos a defender el derecho inalienable a la autodeterminación del pueblo boliviano.

Ratificamos nuestra solidaridad con la heroica revolución cubana, condenamos y exigimos el levantamiento inmediato del bloqueo y nos comprometemos a seguir luchando por la liberación inmediata de los 5 héroes cubanos presos en cárceles de Estados Unidos.

Nos solidarizamos con la lucha del pueblo de Haití por su autodeterminación y exigimos el retiro inmediato de la Minustah y el reemplazo por misiones de solidaridad y cooperación, así como la cancelación de su deuda externa.

Nos solidarizamos con el pueblo venezolano en su lucha contra el imperio y por el derecho a su autodeterminación.

Exigimos la derogatoria de la Directiva de Retorno de la Unión Europea y nos pronunciamos por el libre tránsito de las personas, como un derecho humano.

Rechazamos cualquier forma de desalojo de comunidades indígenas y campesinas ya que atenta contra los derechos fundamentales de los pueblos.

Ratificamos nuestra lucha contra la impunidad y el olvido en nuestro continente.

OTRA AMERICA ES POSIBLE Y NECESARIA

GLOBALICEMOS LA LUCHA – GLOBALICEMOS LA ESPERANZA
Iximulew, Guatemala, 11 de octubre de 2008

Los prolegómenos de la lucha magisterial /I .

José Martínez
La Jornada Morelos

La realidad precede la conciencia. O, en un principio, el caos. El magisterio morelense en pie de lucha está trastocando la realidad. Emulando a Hegel, hay quienes admiten el movimiento, pero como diría Marx, hay que poner la realidad invertida para conocerla verdaderamente.

En Morelos son más de 400 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria en el sistema escolarizado público. Estos son atendidos por 23 mil profesoras y profesores de educación básica que en su inmensa mayoría cuentan con estudios normalistas o licenciaturas similares. Estos están distribuidos en unas mil 700 escuelas ubicadas en los 33 municipios. Aún cuando las desigualdades económicas regionales son significativas entre las escuelas ubicadas en las zonas urbanas y las rurales, llegando a extremos en las pequeñas comunidades de la sierra de Huautla por una parte y por otra en las ubicadas en el centro de Cuernavaca, existen también similitudes históricas, políticas y sociales en un estado que tiene una de las tazas más elevadas de densidad demográfica en el país.

Morelos está ubicado entre los primeros sitios de educación escolarizada, alcanzando un 92.9 de mujeres y 91.7 por ciento de hombres entre 6 y 15 años de edad, con una tasa de alfabetismo de 90.6 por ciento en mujeres y 93.1 en hombres, aunque el promedio de escolaridad es apenas de 8.2 años en mujeres y 8.6 años en hombres. Es decir, la pirámide educativa es igualmente excluyente en la medida en que se eleva el nivel educativo. Todos estos datos son proporcionados por INEGI en su censo general de población y vivienda de 2000 y en su Conteo de Población y Vivienda de 2005. Esta enorme cantidad de población está vinculada al sistema educativo público, sostenido, por supuesto, por las y los maestros que mantienen básicamente una identidad colectiva vinculada a la comunidad y si tomamos en cuenta que la población morelense total está compuesta por 775 mil 311 hombres y por 837 mil 588 mujeres de acuerdo al censo de 3 años atrás, es indudable que el efecto económico, social, político y cultural es hacia el conjunto de la sociedad morelense. Así, hay que dejar claro que no es el movimiento magisterial el que crea las contradicciones sociales y económicas, sino que las hace visibles, las exhibe ante los ojos, incrédulos de muchos, y sobre todo permite abrir un profundo proceso de reflexión y politización de la sociedad que, polarizada con antelación, encuentra motivos para exteriorizarlos y llevarlos a todos los niveles y ámbitos públicos y privados, lo mismo en el campo que en la ciudad, en las calles y las plazas que en el interior de las familias, no solo en las cúpulas partidarias sino entre las bases afiliadas o militantes, entre los comerciantes y obispos contra el movimiento que con organizaciones sociales y sindicales a favor del magisterio en lucha.

Estos datos, hay que decirlo, no permiten, sin embargo, hacer del todo visible la profunda desigualdad económica y social prevaleciente en la entidad, donde las mujeres se han incorporado crecientemente al mercado laboral, pasando de 37.3% a 45.7% del 2000 al 2005, en tanto que los hombres han disminuido su participación del 80.1% al 76.8% en el mismo período, entre otras razones por el alto grado de emigración que ha ocurrido. Si bien las tasas de desocupación que recoge INEGI son muy bajas y no reflejan la elevada tasa de subempleo, empleo informal o carente de estabilidad laboral, la cantidad de personas que trabajan y no reciben remuneración económica es muy significativa, siendo un 9.9% de mujeres y un 4.8% de hombres. Empresarios que ocupan una persona o más llega a 2.1% de mujeres y 5.4% de hombres.

El peso político de los más ricos es evidente en el gobierno panista. Un ejemplo claro fue la reunión con la cúpula empresarial que organizó la marcha de blanco contra la inseguridad, ofreciendo asumir plenamente todas y cada una de sus demandas, y la negativa durante casi dos meses a aceptar el pliego de 12 puntos del magisterio democrático.

Si es el magisterio quien aplica el principio de la defensa del derecho a la educación pública por parte de los 400 mil alumnos que son atendidos cotidianamente, resulta un despropósito acusar al magisterio de violar este derecho cuando se suspenden las clases precisamente porque el gobierno el que está poniendo en cuestión la validez del artículo 3o. de la Constitución de que la educación debe ser pública, laica, gratuita y al alcance de todos con el acuerdo para la calidad de la educación. Es el magisterio, a pesar de los bajos salarios que tiene la mayoría contratados por hora o con dos plazas que les obliga a laborar mañana y tarde, quienes sostienen el andamiaje de la educación pública. No son los funcionarios y aviadores, con salarios estratosféricos e insultantes, los que hacen posible mantener en la escuela a estos 400 mil alumnos, sino los maestros y maestras de a pie, los que con su vida y esfuerzo cotidiano sacan fuerzas de flaqueza para brindar conocimientos a alumnos que, cuando son evaluados con los mismos criterios empresariales y homogeneizadores, son reprobados por un sistema excluyente que únicamente quiere entre sus filas a los que considera mejores, en una ley del mercado que no puede ser aceptada como mecanismo de selección por quienes tienen la divisa de una educación humanista integral.

José Martínez
La Jornada Morelos

La Alianza para la Calidad de la Educación es un proyecto clásicamente empresarial, como lo demuestra el especialista Hugo Aboites en un documentado análisis sobre la alianza para la evaluación. En este documento se demuestra contundentemente como el gobierno ha establecido acuerdos con los grandes empresarios capitalistas a través del TLC y otros compromisos firmados para elevar los controles de producción y productividad técnica mediante mecanismos de competencia individual que tiende a fracturar el cuerpo social del magisterio.

La ofensiva privatizadora empresarial del gobierno se remonta a dos décadas atrás con las políticas neoliberales en todos los terrenos, empezando los gobiernos priístas y profundizándolas los panistas que comparten en lo esencial la defensa de los intereses capitalistas. En este período han enriquecido enormemente a una clase capitalista parásita de la burocracia con la privatización demás de cinco mil empresas públicas que fueron adquiridas en su momento con los dineros públicos de todo el pueblo de México. El caso paradigmático de Teléfonos de México es el antecedente inmediato que propicia la creación del hombre más rico del mundo, a expensas no de su trabajo, sino de los beneficios de la corrupción legalizada que significó su privatización. El negocio de las Afores y la privatización de la salud también son los precedentes de lo que se pretende con la privatización de la educación, del petróleo y de la energía eléctrica.

Morelos, en la actualidad representa el paraíso de la privatización de la educación privada en el nivel medio superior y superior, ya que se han abierto alrededor de 60 universidades particulares. Es un negocio muy lucrativo y esperan con ansiedad que éste se extienda al conjunto de los niveles de la primaria y secundaria para elevar aún más sus ganancias.

El criterio de la educación ligada a elevar los niveles de productividad se remonta a los inicios del capitalismo y se agudiza con el paso de los métodos tayloristas y fordistas de la producción en cadena a los métodos japoneses y del “just in time” y de flexibilidad laboral actuales que significa precisamente eliminar la estabilidad en el empleo que hoy groseramente tratan de presentar como “herencia” de plazas a los hijos de los trabajadores de la educación. No está en juego la venta de plazas, que siempre ha estado controlada por la burocracia sindical charra del SNTE en complicidad con las autoridades de la SEP y del IEBEM, sino la vía hacia los contratos temporales, anuales si acaso, sujetos a un mecanismo de control de productividad y eficiencia empresarial pero de ninguna manera vinculada a la educación humanista que, aún, es vigente en el artículo 3o. de la Constitución.

El movimiento de bases democrático de la Sección 19 en Morelos, ha logrado colocar todos estos temas en la reflexión pública durante casi 60 días de lucha y protesta masiva.

Primero fueron las marchas contra la ley del ISSSTE, la creación de la Asamblea de Amparados que interpusieron recursos legales ante la Corte por miles para defender su derecho a la seguridad social, y las protestas contra la ACE que originaron la toma de las instalaciones del SNTE, la declaración de huelga constitucional y el paro de labores que se ha sostenido desde el 13 de agosto, 53 días hasta la fecha, con impresionantes movilizaciones de decenas de miles de personas, algunas de las cuales han llegado a ser de alrededor de 50 mil asistentes en cada una de ellas, bloqueos carreteros, un plantón permanente en las calles aledañas a la plaza de Armas de Cuernavaca y un sin fin de actividades que han encontrado eco entre madres y padres de familia, pueblos, sindicatos, organizaciones, partidos políticos, inclusive un impacto significativo en los medios de comunicación, que ha trastocado la vida cotidiana y ha colocado a la sociedad frente a un gran espejo. La realidad invertida. Ha puesto al descubierto lo que no se quiere ver: una sociedad tremendamente injusta que requiere de una transformación social, política, económica de grandes dimensiones. Eso, en términos llanos y simples, significa que apenas estamos en los prolegómenos de un movimiento social que sea capaz de transformar de raíz esta sociedad, en una perspectiva liberadora, que no acepte que alumnos y maestros son mercancías que pueden ser usadas y desechadas. Se trata, en primer lugar, de dignidad, piedra angular de la defensa de los derechos humanos.

SEGUIMIENTO REPRESIÓN XOXOCOTLA, MORELOS/I.

REPRESION, DETENCIONES ARBITRARIAS, ALLANAMIENTOS, HERIDOS, PRESOS EN XOXOCOTLA EL 9 DE OCTUBRE DE 2008.

Ensayo en Xoxocotla. Helguera/La Jornada.

La Comisión Independiente de Derechos Humanos de Morelos y el Centro de Derechos Humanos Digna Ochoa continuamos recibiendo informaciones de la población de Xoxocotla que fue agredida por elementos de la PFP, del Ejército Federal Mexicano de la 24ª Zona Militar con tanquetas y helicópteros, así como granaderos de la SSP de gobierno del estado de Morelos, de acuerdo a los siguientes datos:

15.24 horas, van rumbo a Xoxocotla 2 camiones más de policías, así como 10 camionetas; a las 13.57 llegan entre 300 y 500 elementos de la PFP, se repliega la gente y se le dispara directamente al cuerpo las granadas de gas lacrimógeno, hay muchas mujeres y niños lastimados. En la Colonia Otilio Montaño la familia del Profesor Santiago García, de la Secundaria Técnica No, 18, fue detenida por la policía del estado. En la Torre Morelos, donde se ubica la secretaría de seguridad Pública del Estado, a quienes se acercan a preguntar por los maestros se les detiene.

A las 16.47 horas, van tres camiones más de la PFP.

A las 17.09 horas nos avisan que el centro del poblado se encuentra sitiado por granaderos.

A las 17.20 van 5 camiones con granaderos y 1 más del ejército.

A las 18.36 horas llegan 3 camiones para llevarse a los detenidos.

A las 19.07 horas 200 efectivos de la PFP y cerca de 40 militares, se encuentran apostados en el puente de entrada y en el crucero.

19.53 horas, los militares están en los campos no se pueden ubicar a simple vista, la gente se empieza a reagrupar, en el centro del pueblo, en grupos de cinco, seis van llegando, otra esta en la puerta de sus casas, otras caminan sin saber bien que pasa., reina una tensa calma. Hay cuatro pipas de agua y un carro de bomberos. Hay muchos heridos.

El reporte de las 21.34 señala como desaparecidos a

FLORENTINO GONZALEZ CABRERA XOXOCOTLA

GREGORIO GONZALEZ GONZALEZ

ALBINO JORGE MATA XOXOCOTLA

Estas TRES Personas fueron ubicadas en los separos de la procuraduría de justicia del Estado.

A las 21.38 hay un retén en Chipitlán y a los maestros los están deteniendo impidiéndoles llegar al centro de Cuernavaca.

LISTA DE DETENIDOS EN LA PROCURADURÍA DE JUSTICIA DEL ESTADO.

  1. VENTURA HUERTA RAFAEL
  2. ABEL MONTES GONZALEZ
  3. ALBINO JORGE MATA
  4. RUFINO LEAL REZA iba con su hijo quien se encuentra en calidad de desaparecido.
  5. CECILIO MARTÍNEZ
  6. FLORENTINO GONZALEZ CABRERA
  7. FRANCISCO TEODICIO MARTINEZ
  8. RUBEN NAVA RAMIREZ
  9. MANUEL BONILLA OLMOS
  10. ABRAHAM ESCORCIA BELTRAN
  11. ARMANDO CAPISTRAN HUERTA
  12. CLEMENTINO SOPEÑA BASTIDAS
  13. GREGORIO GONZALEZ TEODICIO
  14. WUALFRE CARILLO SOTELLO
  15. RODRIGO CARRILLO SOTELO
  16. JORGE ARMANDO RAFAEL FLORES.

A las 02.00 terminaron de rendir su declaración todos y cada uno de los presuntos y será hasta hoy a las once de la mañana cundo se defina su situación jurídica.

Todos se encuentra muy golpeados, con heridas y moretones, la espalda, todos, la tienen llena de moretones, por los golpes con tolete, tienen los pies quemados porque los policias los hicieron caminar sobre las brasas que quedaron de la quema de llantas, que usó la gente como barricadas, y sobre vidrios. Más de siete horas después no habían recibido agua, alimentos ni medicamentos, los que se les suministraron hasta que fueron comprados por nosotros.

Los delitos que se les imputan son: motín, asonada, resistencia de particulares, ultrajes a las vías de comunicación, estorbo del aprovechamiento de bienes de uso común, contra la seguridad de tránsito en agravio de la sociedad, asociación delictuosa, y lo que resulte.

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